PELANCARAN HARI KEMERDEKAAN 2015

Khidmat bantuku pss 5/8/2015

Aktiviti-aktiviti yang dijalankan sepanjanag minggu ini.

Menyediakan papan jawatankuasa induk  ,jawatankuasa kerja,jawatankuasa NILAM  di atas mounting board.

Mengedarkan rekod rakan pembaca kepada kelas-kelas yang mempunyai murid-murid  rakan pembaca.

Menyediakan tempat yang selesa untuk membaca surat khabar dengan kerusi sofa.

Menyusun buku-buku mengikut nombor Dewey Perpuluhan.

Mengemaskinikan papan kenyataan NILAM.

Menyediakan maklumat untuk Instrumen  PSS.

LITERASI MAKLUMAT GPM KUALA SELANGOR DI PKG KUALA SELANGOR

LITERASI MAKLUMAT

KONSEP LITERASI MAKLUMAT Literasi Maklumat adalah suatu kemahiran yang digunakan untuk mencari maklumat tertentu yang diperlukan dan merangkumi kebolehan mencari dan memperolehi maklumat dalam apa jua format serta mengggunakan maklumat tersebut secara aktif. Ia juga boleh didefinisikan sebagai keupayaan untuk mengakses dan menilai maklumat bagi membantu membuat pemilihan dan penyelesaian masalah secara efektif. Kepentingan Literasi Maklumat Dasar pembangunan negara: Membangunkan ekonomi berasaskan pengetahuan k-ekonomi dan k-masyarakat. Memperkukuhkan pembangunan modal insan untuk menghasilkan tenaga manusia berpengetahuan Kerajaan menghendaki seluruh rakyatnya mempelajari, memahami dan menguasai pengetahuan IT Matlamat Pendidikan Negara ialah melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berterampilan dan sejahtera selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Konsep Pengajaran dan Pembelajaran Bestari yang berpusatkan pelajar dan dipermudahkan dengan bantuan ICT Pembangunan ICT dalam pendidikan Hidup dan bersaing dalam dunia dan ekonomi global yang terlalu bergantung kepada maklumat Belajar berdikari secara beransur-ansur untuk menghayati konsep pendidikan seumur hidup Dari aspek Ekonomi Menurut Barner (1996) beberapa budaya di tempat kerja telah dikenal pasti. Berasaskan budaya-budaya ini, pekerja zaman ,maklumat ini perlulah mereka yang mempunyai literasi maklumat bagi memenuhi keperluan : Organisasi maya (Virtual Organization) Bertindak sebagai Pembekal, Pengeluar dan Pengurus Maklumat Ramai pekerja sementara, sambilan dan dari latar belakang yang pelbagai Penggunaan komputer dan sistem elektronik Setiap organisasi dan individu perlu terus belajar dan mengikuti latihan(Learning Organization) Siapakah yang dikatakan sebagai seorang yang “Berliterasi Maklumat”? boleh mengenalpasti maklumat yang diperlukan boleh mengenalpasti bila maklumat diperlukan bagaimana dan di mana maklumat boleh dikesan menilai secara kritikal maklumat dan sumber maklumat menggunakan maklumat bagi tujuan tertentu dan mengikut keutamaan melaporkan maklumat dengan berkesan sama ada secara verbal , penulisan atau teknologi mengguna maklumat yang diperolehi secara beretika. 5 ELEMEN LITERASI MAKLUMAT 1.0. KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF 10. KEMAHIRAN MAKLUMAT / PERPUSTAKAAN 1.1 Lokasi bahan 1.2 Sistem pengkelasan perpuluhan Dewey 1.3 Bahan-bahan bercetak (Jenis-jenis buku) 1.4 Bahan-bahan Bukan bercetak . 2.1 Penggunaan lembaran pengurusan grafik 2.2 Membanding beza 2.3 Membuat ramalan dan sebagainya 3. KEMAHIRAN BELAJAR 3.1 Membaca 3.2 Teknik mencatat Nota 4. KEMAHIRAN KOMUNIKASI / MENYAMPAIKAN MAKLUMAT 4.1 Verbal – mendapat dan melaporkan maklumat yang diperoleh. 4.2 Menyampaikan maklumat secara bertulis melalui laporan penyelidikan dan sebagainya. 4.3 Menyediakan citation / nota kaki dan rujukan. 5. KEMAHIRAN ICT 5.1 Pencarian maklumat digital, pangkalan data dan enjin carian. 5.2 Menghasilkan laman web, broser, dan risalah. 5.3 Menggunakan perisian-perisian multimedia. PERANAN LITERSI MAKLUMAT DI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN. Penguasaan kemahiran LM boleh dijalankan melalui pelbagai strategi pengajaran melalui: 1. Kerja kursus 2. Projek khusus mata pelajaran Tertentu 3. Aktiviti kelas 4. Aktiviti ko-kurikulum 5. Kerja kendiri 6. Program/aktiviti PSS 7. Program membaca Di Malaysia model-model yang diguna pakai adalah : a. The Big6 Skills – Eisenberg and Berkowitz Definisi Tugasan Kenalpasti masalah Kenalpasti keperluan maklumat Strategi Pencarian Maklumat kenalpasti sumber maklumat yang mungkin pilih maklumat mengikut keutamaan Lokasi dan Akses kenalpasti lokasi maklumat yang akan dicari (termasuk pengkalan data atas talian) mencari maklumat yang relevan Mengguna maklumat kenalpasti jenis maklumat sama ada fakta atau pendapat meringkaskan maklumat yang panjang lebar mencatat sumber maklumat yang diperolehi membaca, mendengar, mencatat maklumat yang diperolehi dengan tepat Sintesis mengurus dan merumus maklumat yang diperolehi dengan jelas melapor maklumat yang diperolehi dengan jelas mengambil bahagian dalam perbincangan mengenai maklumat yang diperoleh mempersembah maklumat yang diperolehi sesuai dengan mesej, media dan penonton. Penilaian menilai keberkesanan hasil pencarian maklumat menilai proses perjalanan pencarian maklumat mencadangkan penambahbaikan kenalpasti keperluan mencari maklumat lanjut terhadap sebarang kekurangan Petunjuk kejayaan sesuatu program literasi maklumat di sekolah Peningkatan Penggunaan Pusat Sumber Sekolah Peningkatan Permintaan Terhadap Bahan Maklumat Peningkatan Permintaan Terhadap Akses Kepada Maklumat Peningkatan Penyebaran Maklumat Peningkatan Pencapaian Akademik Peningkatan Pencapaian Ko-Kurikulum. Aktivti penyelesaian masalah dan lain-lain. Bacaan tambahan berkaitan Literasi maklumat http://bibliografi.moe.edu.my/SumberPendidikan/ Literasi_Maklumat Literasi dan Jejak maklumat LM ke arah pendidikan bestari

SEJARAH PSS SJKT VAGEESAR

Sejarah PSS SJKT VAGEESAR BERMULA SEJAK TAHUN 1931.

VISI PSS

Membudayakan teknologi pendidikan selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara

MISI PSS

Menjadikan Pusat Sumber Sekolah pusat penyebaran ilmu dan maklumat

MOTTO PSS

* Pusat Sumber Sekolah Ke arah Kecemerlangan Budaya Ilmu

 

MATLAMAT PSS

*

·         Meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.

·         Membentuk profesion perguruan yang berilmu, dinamis, kreatif, inovatif dan berdisiplin untuk membantu pembinaan sahsiah guru-guru supaya dapat memainkan peranan yang berkesan dalam pembangunan negara, bangsa dan agama.

·         Membentuk golongan pelajar yang berilmu, kreatif dan berdisiplin untuk membantu sahsiah pelajar supaya dapat memainkan peranan positif.

·         Mendedahkan pelajar dengan pengetahuan teknologi maklumat

        menerusi penggunaan komputer.

OBJEKTIF PSS

            **

·         Menyediakan sumber-sumber bagi kemudahan guru dan pelajar.

·         Menyediakan tempat untuk guru-guru merancang dan

menghasilkan sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran

·         Meningkatkan profesionalisme guru

·         Mengumpul, menyimpan dan mengedar pelbagai jenis maklumat.

·         Membina program media untuk pengajaran dan pembelajaran.

·         Menyediakan perisian pendidikan untuk kegunaan guru dan

pelajar.